آسیب ورزشیآسیب ورزشی در ارتباط با ویژگی های شخصیتی کشتی گیران نخبۀ ایران [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 451-465]
آلزایمرتأثیر فعالیت ورزشی اجباری با شدت متوسط بر فراموشی ناشی از آلزایمر در رت های نر بالغ [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 1-25]
ا
اختلال اوتیسمتأثیر تمرینات پاریاد بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان 6 تا 8 سال مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 531-545]
ارتباطروایی و پایایی مقیاس نیازهای روانشناختی پایه در تمرین [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 607-626]
استروئیدهای آنابولیکمقایسۀ سلامت عمومی و نیمرخ حالات خلقی در ورزشکاران پرورشاندام با و بدون مصرف استروئیدهای آنابولیک [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 517-530]
استقلالروایی و پایایی مقیاس نیازهای روانشناختی پایه در تمرین [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 607-626]
اسکلروسیس چندگانهمقایسۀ تصویرسازی ذهنی و تمرین بدنی بر تعادل پویای بیماران اسکلروسیس چندگانه [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 27-39]
اصل اختصاصیتاثیر تمرین عمومی و اختصاصی بر ظهورمهارت حرکتی ویژه در پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 335-345]
اصل عمومیتتاثیر تمرین عمومی و اختصاصی بر ظهورمهارت حرکتی ویژه در پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 335-345]
اضطراب حالتی رقابتیرابطه بین کمال گرایی مثبت و کمال گرایی منفی با اضطراب حالتی رقابتی بازیکنان فوتبال غیرحرفه ای [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 435-449]
اضطراب رقابتیبررسی اعتبار عاملی و پایایی نسخۀ فارسی سیاهۀ اضطراب حالتی رقابتی-2 (CSAI-2) در ابعاد شدت، جهت و فرکانس [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 253-279]
اعمال شناختیتأثیر فعالیت ورزشی اجباری با شدت متوسط بر فراموشی ناشی از آلزایمر در رت های نر بالغ [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 1-25]
الگوی حرکتیاثرات سرعت و دستکاری بازخوردهای حسی بر اجرای الگوهای درون مرحله و خارج مرحله هماهنگی دو دستی [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 377-396]
امواج مغزی آلفا/تتا و تتاSMR/مقایسۀ تمرینات نوروفیدبک و تمرین بدنی بر عملکرد و یادداری مهارت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 467-483]
انسجام ورزشیویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ ارزیابی تعارض در تیمهای ورزشی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 315-334]
بازیکنان فوتبالطراحی برنامه مدیریت هیجانات وارزیابی اثر بخشی آن بر کنترل خشم و ارتقای سلامت روان در بازیکنان فوتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 225-238]
بازیهای بومیتأثیر بازیهای بومی بر رشد حرکتی و پرخاشگری کودکان پیشدبستانی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 593-606]
بازیهای بومی-محلیتأثیر یک دوره بازیهای بومی محلی بر رشد مهارتهای دستکاری پسران شش تا هشتسالۀ مناطق محروم [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 239-251]
بالیدگی جنسیتأثیر سطوح مختلف تمرین بر ویژگیهای نمو و بالیدگی جنسی دختران ورزشکار [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 547-561]
برتری متقاطعاثر الگوی برتری جانبی چشم و دست بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 413-434]
برتری یکطرفهاثر الگوی برتری جانبی چشم و دست بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 413-434]
برنامۀ مداخلاتیاثر مداخلۀ فراهمسازی حرکتی محیط بر رشد اجتماعی نوپایان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 193-207]
بیمارمقایسۀ تصویرسازی ذهنی و تمرین بدنی بر تعادل پویای بیماران اسکلروسیس چندگانه [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 27-39]
بینایی تضعیفشدهتأثیر سطوح متفاوت بینایی و مقدار تمرین بر دقت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 41-58]
پ
پاسخ وابسته به تعدادآثار پاسخ وابسته به تعداد جلسات تمرین در هفته بر فاکتورهای روانشناختی و حافظۀ سالمندان کمتحرک [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 683-698]
پایاییبررسی اعتبار عاملی و پایایی نسخۀ فارسی سیاهۀ اضطراب حالتی رقابتی-2 (CSAI-2) در ابعاد شدت، جهت و فرکانس [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 253-279]
پایاییروایی و پایایی مقیاس نیازهای روانشناختی پایه در تمرین [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 607-626]
پرتاب آزاداثر الگوی برتری جانبی چشم و دست بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 413-434]
پرتاب دارتاثر کانون توجهی دستورالعمل بر یادگیری مهارت در مبتدیان بر اساس مدل مراحل یادگیری نیوول [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 485-494]
پرتاب دارت سبک شناختیتأثیر دستورالعمل های مختلف کانون توجه و سبک های شناختی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 159-174]
پرخاشگریتأثیر بازیهای بومی بر رشد حرکتی و پرخاشگری کودکان پیشدبستانی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 593-606]
پرورش انداممقایسۀ سلامت عمومی و نیمرخ حالات خلقی در ورزشکاران پرورشاندام با و بدون مصرف استروئیدهای آنابولیک [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 517-530]
پیشبین انطباقینقش قیود مختلف فرد، تکلیف و محیط در دقت زمانبندی پیشبین انطباقی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 645-660]
ت
تجارب حرکتیتأثیر یک دوره بازیهای بومی محلی بر رشد مهارتهای دستکاری پسران شش تا هشتسالۀ مناطق محروم [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 239-251]
تداخل زمینهای افزایشی و کاهشیتأثیر نوع تداخل زمینهای در یادگیری مهارتهای حرکتی دختران قبل از بلوغ [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 363-374]
تداخل ضمنیتأثیر تداخل ضمنی بر تعادل ایستا و پویای افراد کمتوان ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 141-158]
تصمیمگیریارتباط بین جهتگیری کنشی و حالتی با رفتار تصمیمگیری فوتبالیستهای ماهر زن [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 575-592]
تصویرسازی پتلپاثر تصویرسازی پتلپ و تمرین تعادلی بر تعادل پویای سالمندان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 79-98]
تصویرسازی ذهنیمقایسۀ تصویرسازی ذهنی و تمرین بدنی بر تعادل پویای بیماران اسکلروسیس چندگانه [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 27-39]
تعادلتأثیر تداخل ضمنی بر تعادل ایستا و پویای افراد کمتوان ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 141-158]
تعادل پویامقایسۀ تصویرسازی ذهنی و تمرین بدنی بر تعادل پویای بیماران اسکلروسیس چندگانه [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 27-39]
تعادل پویااثر تصویرسازی پتلپ و تمرین تعادلی بر تعادل پویای سالمندان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 79-98]
تعارض اجتماعیویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ ارزیابی تعارض در تیمهای ورزشی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 315-334]
تعارض تکلیفویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ ارزیابی تعارض در تیمهای ورزشی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 315-334]
تعارض گروهیویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ ارزیابی تعارض در تیمهای ورزشی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 315-334]
تکلیفگراتأثیر بازخورد هنجاری بر اکتساب و یادداری مهارت هدفگیری پرتابی دانشآموزان دختر تکلیفگرا و خودگرا [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 175-191]
تمرینات پاریادتأثیر تمرینات پاریاد بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان 6 تا 8 سال مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 531-545]
تمرین بدنیمقایسۀ تصویرسازی ذهنی و تمرین بدنی بر تعادل پویای بیماران اسکلروسیس چندگانه [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 27-39]
تمرین بدنی مهارت دارتمقایسۀ تمرینات نوروفیدبک و تمرین بدنی بر عملکرد و یادداری مهارت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 467-483]
تمرین تصادفیتأثیر تداخل ضمنی بر تعادل ایستا و پویای افراد کمتوان ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 141-158]
تمرین تعادلیاثر تصویرسازی پتلپ و تمرین تعادلی بر تعادل پویای سالمندان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 79-98]
تمرین ثابتتاثیر تمرین عمومی و اختصاصی بر ظهورمهارت حرکتی ویژه در پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 335-345]
تمرین جسمانیاثر تصویرسازی پتلپ و تمرین تعادلی بر تعادل پویای سالمندان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 79-98]
تمرین جسمانیتأثیر تمرین حافظۀ کاری و تمرین بدنی بر چرخش ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 113-125]
تمرین قالبیتأثیر تداخل ضمنی بر تعادل ایستا و پویای افراد کمتوان ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 141-158]
تمرین متغیرتاثیر تمرین عمومی و اختصاصی بر ظهورمهارت حرکتی ویژه در پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 335-345]
تمرین ورزشیآثار پاسخ وابسته به تعداد جلسات تمرین در هفته بر فاکتورهای روانشناختی و حافظۀ سالمندان کمتحرک [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 683-698]
توانایی فضاییتأثیر تمرین حافظۀ کاری و تمرین بدنی بر چرخش ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 113-125]
توانمندیتعیین منابع اعتمادبهنفس ورزشی در ورزشکاران نخبۀ پرورشاندام و ارتباط آن با تصویر بدنی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 347-361]
ج
جهتگیری حالتیارتباط بین جهتگیری کنشی و حالتی با رفتار تصمیمگیری فوتبالیستهای ماهر زن [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 575-592]
جهتگیری کنشیارتباط بین جهتگیری کنشی و حالتی با رفتار تصمیمگیری فوتبالیستهای ماهر زن [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 575-592]
جهتگیری ورزشیارتباط بین جهتگیری کنشی و حالتی با رفتار تصمیمگیری فوتبالیستهای ماهر زن [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 575-592]
جواننقش قیود مختلف فرد، تکلیف و محیط در دقت زمانبندی پیشبین انطباقی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 645-660]
چ
چرخش ذهنیتأثیر تمرین حافظۀ کاری و تمرین بدنی بر چرخش ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 113-125]
چشم برتریاثر الگوی برتری جانبی چشم و دست بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 413-434]
ح
حافظهآثار پاسخ وابسته به تعداد جلسات تمرین در هفته بر فاکتورهای روانشناختی و حافظۀ سالمندان کمتحرک [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 683-698]
حافظۀ کاریتأثیر تمرین حافظۀ کاری و تمرین بدنی بر چرخش ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 113-125]
حس عمقیاثرات سرعت و دستکاری بازخوردهای حسی بر اجرای الگوهای درون مرحله و خارج مرحله هماهنگی دو دستی [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 377-396]
خ
خودپندارۀ بدنیتعامل خودپندارۀ بدنی با تمرین به روش مربیمدار و خودتنظیم در اکتساب، یادداری و انتقال یک مهارت ورزشی در دختران سنین دانشگاهی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 699-716]
خودتنظیمیتعامل خودپندارۀ بدنی با تمرین به روش مربیمدار و خودتنظیم در اکتساب، یادداری و انتقال یک مهارت ورزشی در دختران سنین دانشگاهی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 699-716]
خودکارامدی جسمانیتأثیر شیوههای مختلف خودگفتاری انگیزشی،آموزشی و ترکیبی بر خودکارامدی جسمانی، اکتساب و یادگیری تکلیف پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 127-140]
خودگراتأثیر بازخورد هنجاری بر اکتساب و یادداری مهارت هدفگیری پرتابی دانشآموزان دختر تکلیفگرا و خودگرا [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 175-191]
خودگفتاری آموزشیتأثیر شیوههای مختلف خودگفتاری انگیزشی،آموزشی و ترکیبی بر خودکارامدی جسمانی، اکتساب و یادگیری تکلیف پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 127-140]
خودگفتاری انگیزشیتأثیر شیوههای مختلف خودگفتاری انگیزشی،آموزشی و ترکیبی بر خودکارامدی جسمانی، اکتساب و یادگیری تکلیف پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 127-140]
خودگفتاری انگیزشیویژگیهای روانسنجی و هنجاریابی نسخۀ فارسی پرسشنامۀخودگفتاری [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 661-681]
خودگفتاری ترکیبیتأثیر شیوههای مختلف خودگفتاری انگیزشی،آموزشی و ترکیبی بر خودکارامدی جسمانی، اکتساب و یادگیری تکلیف پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 127-140]
خودگفتاری شناختیویژگیهای روانسنجی و هنجاریابی نسخۀ فارسی پرسشنامۀخودگفتاری [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 661-681]
خویشتنتعیین منابع اعتمادبهنفس ورزشی در ورزشکاران نخبۀ پرورشاندام و ارتباط آن با تصویر بدنی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 347-361]
د
دانشآموزتأثیر تمرینات پاریاد بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان 6 تا 8 سال مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 531-545]
دریافت توپتأثیر یک دوره بازیهای بومی محلی بر رشد مهارتهای دستکاری پسران شش تا هشتسالۀ مناطق محروم [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 239-251]
دریبل درجاتأثیر یک دوره بازیهای بومی محلی بر رشد مهارتهای دستکاری پسران شش تا هشتسالۀ مناطق محروم [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 239-251]
دست برتریاثر الگوی برتری جانبی چشم و دست بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 413-434]
دستورالعملاثر کانون توجهی دستورالعمل بر یادگیری مهارت در مبتدیان بر اساس مدل مراحل یادگیری نیوول [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 485-494]
دقت پرتاب دارتتأثیر سطوح متفاوت بینایی و مقدار تمرین بر دقت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 41-58]
دقت زمانبندی سالمندنقش قیود مختلف فرد، تکلیف و محیط در دقت زمانبندی پیشبین انطباقی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 645-660]
ر
رتتأثیر فعالیت ورزشی اجباری با شدت متوسط بر فراموشی ناشی از آلزایمر در رت های نر بالغ [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 1-25]
رشد اجتماعیارتباط بین رشد حرکتی و رشد اجتماعی کودکان درخودماندۀ 10-6 سال شهر مشهد [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 209-224]
رشد حرکتیارتباط بین رشد حرکتی و رشد اجتماعی کودکان درخودماندۀ 10-6 سال شهر مشهد [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 209-224]
رشد حرکتیتأثیر یک دوره بازیهای بومی محلی بر رشد مهارتهای دستکاری پسران شش تا هشتسالۀ مناطق محروم [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 239-251]
رشد حرکتیتأثیر بازیهای بومی بر رشد حرکتی و پرخاشگری کودکان پیشدبستانی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 593-606]
رشد نوپایاناثر مداخلۀ فراهمسازی حرکتی محیط بر رشد اجتماعی نوپایان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 193-207]
رفتارهای تهاجمیطراحی برنامه مدیریت هیجانات وارزیابی اثر بخشی آن بر کنترل خشم و ارتقای سلامت روان در بازیکنان فوتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 225-238]
سرویس سادۀ والیبالتعامل خودپندارۀ بدنی با تمرین به روش مربیمدار و خودتنظیم در اکتساب، یادداری و انتقال یک مهارت ورزشی در دختران سنین دانشگاهی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 699-716]
سطوح تمرینتأثیر سطوح مختلف تمرین بر ویژگیهای نمو و بالیدگی جنسی دختران ورزشکار [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 547-561]
سلامت روانطراحی برنامه مدیریت هیجانات وارزیابی اثر بخشی آن بر کنترل خشم و ارتقای سلامت روان در بازیکنان فوتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 225-238]
سلامت عمومیمقایسۀ سلامت عمومی و نیمرخ حالات خلقی در ورزشکاران پرورشاندام با و بدون مصرف استروئیدهای آنابولیک [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 517-530]
سیاهۀ اضطراب حالتی رقابتی-2بررسی اعتبار عاملی و پایایی نسخۀ فارسی سیاهۀ اضطراب حالتی رقابتی-2 (CSAI-2) در ابعاد شدت، جهت و فرکانس [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 253-279]
شایستگیتعیین منابع اعتمادبهنفس ورزشی در ورزشکاران نخبۀ پرورشاندام و ارتباط آن با تصویر بدنی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 347-361]
شایستگیروایی و پایایی مقیاس نیازهای روانشناختی پایه در تمرین [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 607-626]
شایستگی ادراکشدهتأثیر بازخورد هنجاری بر اکتساب و یادداری مهارت هدفگیری پرتابی دانشآموزان دختر تکلیفگرا و خودگرا [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 175-191]
شخصیتتعیین منابع اعتمادبهنفس ورزشی در ورزشکاران نخبۀ پرورشاندام و ارتباط آن با تصویر بدنی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 347-361]
شناختتأثیر تمرین حافظۀ کاری و تمرین بدنی بر چرخش ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 113-125]
شوت بسکتبالتاثیر تمرین عمومی و اختصاصی بر ظهورمهارت حرکتی ویژه در پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 335-345]
شوت چیپاثر کانون توجهی دستورالعمل بر یادگیری مهارت در مبتدیان بر اساس مدل مراحل یادگیری نیوول [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 485-494]
ص
صفات انگیزشیمقایسۀ صفات انگیزشی ورزشکاران ماهر و مبتدی ورزشهای انفرادی و تیمی در چند رشتۀ ورزشی منتخب [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 563-574]
ف
فاز نسبیاثرات سرعت و دستکاری بازخوردهای حسی بر اجرای الگوهای درون مرحله و خارج مرحله هماهنگی دو دستی [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 377-396]
فاکتورهای روانشناختیآثار پاسخ وابسته به تعداد جلسات تمرین در هفته بر فاکتورهای روانشناختی و حافظۀ سالمندان کمتحرک [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 683-698]
فراهمسازی محیطاثر مداخلۀ فراهمسازی حرکتی محیط بر رشد اجتماعی نوپایان [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 193-207]
فرضیۀ اختصاصی تمرینتأثیر سطوح متفاوت بینایی و مقدار تمرین بر دقت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 41-58]
فعالیت رایجتأثیر بازیهای بومی بر رشد حرکتی و پرخاشگری کودکان پیشدبستانی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 593-606]
فوتبالرابطه بین کمال گرایی مثبت و کمال گرایی منفی با اضطراب حالتی رقابتی بازیکنان فوتبال غیرحرفه ای [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 435-449]
فوتبالارتباط بین جهتگیری کنشی و حالتی با رفتار تصمیمگیری فوتبالیستهای ماهر زن [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 575-592]
ق
قبل از بلوغتأثیر نوع تداخل زمینهای در یادگیری مهارتهای حرکتی دختران قبل از بلوغ [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 363-374]
ک
کانون توجهتأثیر دستورالعمل های مختلف کانون توجه و سبک های شناختی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 159-174]
کانون توجهاثر کانون توجهی دستورالعمل بر یادگیری مهارت در مبتدیان بر اساس مدل مراحل یادگیری نیوول [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 485-494]
کشتی گیران نخبهآسیب ورزشی در ارتباط با ویژگی های شخصیتی کشتی گیران نخبۀ ایران [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 451-465]
کف پای صافمقایسه مهارتهای بنیادی جابجایی کودکان مبتلا به ناهنجاریهای اندام تحتانی با افراد سالم [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 301-313]
کمالگرایی مثبترابطه بین کمال گرایی مثبت و کمال گرایی منفی با اضطراب حالتی رقابتی بازیکنان فوتبال غیرحرفه ای [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 435-449]
کمالگرایی منفیرابطه بین کمال گرایی مثبت و کمال گرایی منفی با اضطراب حالتی رقابتی بازیکنان فوتبال غیرحرفه ای [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 435-449]
کمتوان ذهنیتأثیر تداخل ضمنی بر تعادل ایستا و پویای افراد کمتوان ذهنی [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 141-158]
کودکان پیشدبستانیتأثیر بازیهای بومی بر رشد حرکتی و پرخاشگری کودکان پیشدبستانی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 593-606]
کودک درخودماندهارتباط بین رشد حرکتی و رشد اجتماعی کودکان درخودماندۀ 10-6 سال شهر مشهد [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 209-224]
ل
لرزش تاندوناثرات سرعت و دستکاری بازخوردهای حسی بر اجرای الگوهای درون مرحله و خارج مرحله هماهنگی دو دستی [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 377-396]
م
محیط باز و بستهاثر سبکهای شناختی بر یادگیری یک تکلیف هدفگیری در محیط باز و بسته بر مبنای منطق فازی و کلاسیک [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 59-77]
مدل اعتمادبهنفس ورزشی ویلیتعیین منابع اعتمادبهنفس ورزشی در ورزشکاران نخبۀ پرورشاندام و ارتباط آن با تصویر بدنی [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 347-361]
مدل یادگیری نیوولاثر کانون توجهی دستورالعمل بر یادگیری مهارت در مبتدیان بر اساس مدل مراحل یادگیری نیوول [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 485-494]
مدیریت هیجانیطراحی برنامه مدیریت هیجانات وارزیابی اثر بخشی آن بر کنترل خشم و ارتقای سلامت روان در بازیکنان فوتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 225-238]
مردانآسیب ورزشی در ارتباط با ویژگی های شخصیتی کشتی گیران نخبۀ ایران [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 451-465]
مردان و زنان ورزشکارویژگیهای روانسنجی و هنجاریابی نسخۀ فارسی پرسشنامۀخودگفتاری [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 661-681]
مستقل از زمینهاثر سبکهای شناختی بر یادگیری یک تکلیف هدفگیری در محیط باز و بسته بر مبنای منطق فازی و کلاسیک [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 59-77]
مصرق کنندهمقایسۀ سلامت عمومی و نیمرخ حالات خلقی در ورزشکاران پرورشاندام با و بدون مصرف استروئیدهای آنابولیک [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 517-530]
مقدار تمرینتأثیر سطوح متفاوت بینایی و مقدار تمرین بر دقت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 41-58]
منابع اطلاعات آورانتأثیر سطوح متفاوت بینایی و مقدار تمرین بر دقت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 41-58]
منطق فازیاثر سبکهای شناختی بر یادگیری یک تکلیف هدفگیری در محیط باز و بسته بر مبنای منطق فازی و کلاسیک [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 59-77]
منطق کلاسیکاثر سبکهای شناختی بر یادگیری یک تکلیف هدفگیری در محیط باز و بسته بر مبنای منطق فازی و کلاسیک [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 59-77]
مهارتهای حرکتیتأثیر تمرینات پاریاد بر رشد مهارتهای حرکتی کودکان 6 تا 8 سال مبتلا به اختلال اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 531-545]
مهارت ویژهتاثیر تمرین عمومی و اختصاصی بر ظهورمهارت حرکتی ویژه در پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 335-345]
ن
نموتأثیر سطوح مختلف تمرین بر ویژگیهای نمو و بالیدگی جنسی دختران ورزشکار [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 547-561]
نوجوانتأثیر سطوح مختلف تمرین بر ویژگیهای نمو و بالیدگی جنسی دختران ورزشکار [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 547-561]
نوجواننقش قیود مختلف فرد، تکلیف و محیط در دقت زمانبندی پیشبین انطباقی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 645-660]
نوروفیدبکمقایسۀ تمرینات نوروفیدبک و تمرین بدنی بر عملکرد و یادداری مهارت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 467-483]
نیمرخ حالاتی خلقیمقایسۀ سلامت عمومی و نیمرخ حالات خلقی در ورزشکاران پرورشاندام با و بدون مصرف استروئیدهای آنابولیک [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 517-530]
و
وابسته به زمینهاثر سبکهای شناختی بر یادگیری یک تکلیف هدفگیری در محیط باز و بسته بر مبنای منطق فازی و کلاسیک [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 59-77]
ورزش اجباریتأثیر فعالیت ورزشی اجباری با شدت متوسط بر فراموشی ناشی از آلزایمر در رت های نر بالغ [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 1-25]
ورزشکارتأثیر سطوح مختلف تمرین بر ویژگیهای نمو و بالیدگی جنسی دختران ورزشکار [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 547-561]
ورزشکارانبررسی اعتبار عاملی و پایایی نسخۀ فارسی سیاهۀ اضطراب حالتی رقابتی-2 (CSAI-2) در ابعاد شدت، جهت و فرکانس [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 253-279]
ورزشکاران ماهرمقایسۀ صفات انگیزشی ورزشکاران ماهر و مبتدی ورزشهای انفرادی و تیمی در چند رشتۀ ورزشی منتخب [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 563-574]
ورزشکاران مبتدیمقایسۀ صفات انگیزشی ورزشکاران ماهر و مبتدی ورزشهای انفرادی و تیمی در چند رشتۀ ورزشی منتخب [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 563-574]
ورزشهای تیمی و انفرادیمقایسۀ صفات انگیزشی ورزشکاران ماهر و مبتدی ورزشهای انفرادی و تیمی در چند رشتۀ ورزشی منتخب [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 563-574]
ویژگی های شخصیتیآسیب ورزشی در ارتباط با ویژگی های شخصیتی کشتی گیران نخبۀ ایران [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 451-465]
ه
هنجاریتأثیر بازخورد هنجاری بر اکتساب و یادداری مهارت هدفگیری پرتابی دانشآموزان دختر تکلیفگرا و خودگرا [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 175-191]
ی
یادگیریتأثیر شیوههای مختلف خودگفتاری انگیزشی،آموزشی و ترکیبی بر خودکارامدی جسمانی، اکتساب و یادگیری تکلیف پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 127-140]
یادگیریتأثیر دستورالعمل های مختلف کانون توجه و سبک های شناختی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 159-174]
یادگیریاثر الگوی برتری جانبی چشم و دست بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 8، شماره 3، 1395، صفحه 413-434]
یادگیری حرکتیتأثیر نوع تداخل زمینهای در یادگیری مهارتهای حرکتی دختران قبل از بلوغ [دوره 8، شماره 2، 1395، صفحه 363-374]
یادگیری حرکتیتعامل خودپندارۀ بدنی با تمرین به روش مربیمدار و خودتنظیم در اکتساب، یادداری و انتقال یک مهارت ورزشی در دختران سنین دانشگاهی [دوره 8، شماره 4، 1395، صفحه 699-716]
یادگیری فضاییتأثیر فعالیت ورزشی اجباری با شدت متوسط بر فراموشی ناشی از آلزایمر در رت های نر بالغ [دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 1-25]
